【參考解析】

在我看來“裸跑弟”身上所承載的“鷹式教育”既有挑戰溺愛傳統的積極一面，也存在過猶不及的隱患。

一方面，“鷹式教育”包含著提高孩子身體素質、培養孩子健康體魄的積極訴求，是一種超越溺愛的教育方式。在中國家長溺愛成風、中國孩子體質日益下降的今天，“鷹式教育”蘊含的精神值得借鑒與學習。溫室里的花朵經不了風雨，家長只有讓孩子在大自然中鍛煉、適應，才能培養孩子健康的體魄、堅強的意志、獨立的個性以及社會適應能力。

另一方面，“鷹式教育”也有可能走向損害孩子身心健康的極端，需要警惕。讓孩子鍛煉身體可以有很多種方法，讓孩子在雪地上裸跑等方式未必是最佳手段。如果只是家長覺得對孩子好就強加給孩子，容易造成將來孩子的逆反心理。

由于“鷹式教育”具有以上兩個方面的影響，對于“鷹式教育”應謹慎采用，即便采用，也應該針對合適的對象，以恰當的方式進行。具體而言要注意以下幾點：

第一，不要隨意地采用“鷹式教育”。要認真分析孩子的健康狀況和承受能力，不能簡單效仿。

第二，采用“鷹式教育”應尊重孩子的意愿。現在的孩子普遍都有自己的想法和主見，也有自己的情感需求，家長應給孩子一個交流、溝通的平臺，鼓勵孩子說出自己的想法，然后進行適當的引導，而不應該將自己的想法強加給孩子。

第三，采用“鷹式教育”應有配套的防范措施。針對未成年人的鍛煉一定要有保護措施，制定科學的鍛煉計劃，把強度控制在合理范圍內，循序漸進。

總之，輿論關于“鷹式教育”的爭鳴引發了我們對傳統教育方式的思考，我認為我們不應盲目地推崇“鷹式教育”，也不宜盲目地效仿，應從中看到有益的啟示，促進教育理念、教育方式的切實轉變。