訪談嘉賓：于樹泉　人大附中語文特級教師　中小學教育網高考語文主講老師

訪談實錄

    中小學教育網：同學們大家好，2010年高考將至，今天我們有幸請到了中小學教育網的高考輔導專家于樹泉老師為我們做考前輔導。于老師，您好！

    于老師：你好！

    中小學教育網：語文作為高考的第一科，可以說是至關重要，那么在鄰近高考的最后這幾天里，同學們應該做哪些復習，應該注意些什么呢？請于老師為同學們做一下指導吧。

    于老師：同學們好！離高考沒有幾天了，這段時間怎么復習，我覺得同學們應該心中有數。我們高三一年已經做了非常認真的、系統的、全面的、反復的復習，這個時候我們就應該清楚，要缺什么補什么。這個時候應該是不做新夢，重溫舊夢，查漏補缺、溫故知新，不要拼命去做題了，找那么一兩個自己的薄弱環節，回頭看一看。

    高考前幾天的復習，節奏應該是化快為慢，變多為少。平時我們做了很多，這個時候不需要做多了，要變多為少；平時做的比較急，這個時候應該是變急為緩。這樣達到的目的是變粗為精。我們平時做題，因為走得比較快，氣喘吁吁，步履匆匆，所以很多東西都比較粗糙，雖然復習過了但是會有漏洞，會有一些不扎實的地方，這時查漏補缺，把這些地方補上。

    我們知道“水桶理論”中強調重視“短板”。什么是我們語文學科的短板呢？是作文還是閱讀？是詩歌還是基礎？把短板補上，我們這個語文的桶裝水就裝得多了，這個時候我們需要做的是這個。人大附中這個時期的復習指導來說，我們經常告訴學生的就是“回頭看”，回頭看以前做過的大量的試題，從中找出自己做過了，但把握不夠足的內容，加深印象。也就是那幾個“化”：化快為慢、化多為少、變粗為精、變急為緩、溫故知新，達到這個目的就可以了。

    中小學教育網：看來回顧以前的知識非常重要。

    于老師：對。

    中小學教育網：那我們知道今年的高考，語文在閱讀和詩歌鑒賞里增加了開放性試題，那么針對這些題您有沒有要對考生說的？比如說答題技巧或者答題方法。

    于老師：今年北京高考增加了拓展探究題，這個題是以往高考沒有的，是新增加的題型，有兩道，而且分量比較重，同學都熟悉了應該。雖然我們還沒進過2010年的高考考場，但是平時我們的訓練，各城區的一模二模，上學期的期中期末，還有我們平時的復習，老師都會帶著大家有針對性的重點去攻這兩道題，因為這兩道題對每一個同學都是陌生的，實際上我們完全都是同一個起點。

    分值很重，每個小題要求不少于200字，10分，就是相當于一篇小作文，那么兩篇就是不少于400字，20分。語文這張試卷，應該說除了作文60分之外，拓展探究這個題占的分量最重，所以每一個學校，每一個任課老師，每一個同學，對這塊兒都格外重視。

    我覺得這個題從宏觀上說，按北京考試大綱的說法，實際上是兩種題型。簡單說，一種是向外走的；一種是向內走的。向外走的是基于對文本的理解，然后要求我們拓展，要求我們展開聯想，各城區里大部分是這類題。還有一類題是向內走的，向內走的比如說海淀有一道詩歌鑒賞題，給的是葉夢得的一首詞，然后他提的要求是，就這首詞中的人、景或者情，選擇這三個方面中的任何一點，從三個角度中任選一點，來分析這首詞的豪放風格。那么這道題它就是向內走的，不需要我們離開這首詞的內容去談別的。比如我們選的角度是“寫景”，那么只需要把有關寫景的信息從這首詞中提取出來，然后分析的時候把它扣在豪放風格上；那如果你選的是“情”，或者“人物形象”，選的是其他角度中的一個，那么把詞中有關“人物形象”的，或者有關“情感”的相關信息提取出來，組合起來，然后通過分析，扣合在豪放上就可以了。不需要我們去拓展，去延伸，去聯想，這是向內走的。

    我覺得同學們做這道題的時候很重要一點是要注意審題，把題的要求看清楚，如果題的要求看不清，你答題的時候就會偏離要求，或者是審題不全面，因為偏離要求就會嚴重丟分了。還有一個，我們審題不夠全面，丟失了要點，那肯定要丟分了，所以同學要注意審題。

    那第二個還應該要注意什么呢？這兩道探究題的位置可能出在不同的試題的后面，就是可能出在詩歌鑒賞的后面，也可能跟在社科文閱讀的后面，還有可能跟在文言文閱讀的后面，還有可能跟在散文閱讀的后面，也就是這四塊，語文試卷中的四塊閱讀，文言文閱讀、詩歌閱讀、社科文閱讀、散文閱讀，這四道閱讀題后面都有可能跟這道閱讀探究題。究竟跟在哪個后面，我覺得這個不重要，重要的是準確理解文本，這是第一位的。不管這題出在哪，如果文本理解不對，那么拓展延伸這個問題必然就出來了，所以同學做這道題首先是文本的把握要準。

    還有一點要囑咐同學，就是關于答題思路。這個類型的題，目前我們還沒有任何一個人見過真題，也就是說高考題，只有6月7日真題才會出現。但是我們根據北京考試大綱的要求，基本上了解、推測到了它該是什么樣子，也就是答題思路該怎么答，這是我們在沒看到北京考試這道拓展探究這道真題樣子的時候，我們根據考綱的這種理解。我們在指導學生的時候，在人大附中通常是這樣指導，有四或五個步驟：

    第一，就是對文本的內容的理解，比如題目涉及到文本的哪部分內容。

    第二，提出本人的看法，文本是這樣說的，那么作為答題者的我們是怎么看的。拓展延伸題有的時候是特別靈活的，它問你怎么看，而你可以從正面看，也可以從反面看，看問題的角度不同，你可以肯定你也可以否定，這個時候第二步驟。如果賦分的話，每一層次應該是2分，兩層就是4分了。

    第三，要聯系現實，展開聯想。向內走的我們也要聯系實際。比如說就聯系葉夢得那首詞中的內容，聯系這個實際，那么這是第三層，要占2分。

    第四，要分析。也不是把具體內容一聯系往這一擺就可以了，得有分析、理解和認識，要和你上面的觀點一致，提出了觀點、看法，通過對具體內容的分析，和觀點形成一種扣合，這是第四點，這就8分了。

    第五，結構要完整，最后應該有收篇。“所以、實際上”這樣的一個收篇，結構上是完整的，語言是順暢的。這一點也是2分，這10分我們是這么安排的。

    中小學教育網：作文一直被您稱作“高考的半壁江山”，那您覺得考生應該怎么做才能在高考上發揮出自己的最佳寫作水平？考生在考場上寫作文的時候應該注意些什么呢？

    于老師：作文的這60分可以說是至關重要，對每個考生來說都帶有決定意義，那么究竟怎么才能寫好高考這篇作文？我覺得第一位的當然就是審題，每個同學看到這個題目之后，怎么想，選什么角度，怎么去立意，我覺得這個是至關重要的一步，可以說帶有決定性的一步，如果這個題意理解歪了，你看偏了，看跑了，那就會滿盤皆輸，這篇文章那就會輸掉了。

    在高考評卷的時候，作文分四類：一類是51到60分，二類是38到50分，三類是25到37分，四類是0到24分。如果看到題目匆匆就動筆，很容易出問題。所以第一步重在審題。

    我歷來提倡同學們“胸有成竹再琢磨”，就是說要把這道題看明白了，看準了，寫的時候心里非常有底，不是忐忑，不是朦朧，清清楚楚知道這個題應該怎么寫才是對的。所以我建議同學看到題目之后：

    第一要認真審題，審題包括三個步驟：一個是審材料，如果是材料文要審材料；第二要審要求，材料之后還有具體的要求，比如有文體要求、字數要求，立意要求、角度要求等等，所以這些我們都應該看細，不能遺漏重要信息；第三是審寫法。就是說根據這個題目這個要求我該怎么寫，最好想個幾分鐘，在心里打個腹稿，或者是如果有草紙的話在上面畫一些，這樣就會避免跑題的危險，不然一旦跑題損失就無可彌補。

    第二是留足時間。高考作文一般都是留到最后來完成，作文寫得好不好有一點至為重要，也就是時間留得夠不夠。整個高考試卷是150分鐘，選擇題前面只有9道題，三九二十七分，那么有123分鐘都在第二卷筆答題，所以整個比較費時間。詩歌鑒賞、社科文閱讀、散文閱讀、兩道探究，都需要動筆，都費時間，不能因為都費時間，你最后沒給作文留時間，這肯定不行。我建議作文應該留1個小時的時間，或者1小時左右。根據同學們動筆的速度，有的同學動筆的速度快一點，50分鐘也能寫非常漂亮的文章，有的同學少于1小時可能文章就寫不好，這樣就前面擠一點時間，把作文的時間一定要留好。作文時間留不好還容易出現什么問題呢？那就是作文根本完不成了。要求寫800字的文章，有的同學400字剛開一個頭，或者寫600字，出現了殘篇，一旦出現殘篇損失可就太大了，高考中殘篇作文給分是很低的，扣分是極重的。作文結構一定要完整，篇幅要把它寫夠，結構要有頭有尾，非常清楚，所以留足時間非常重要。

    第三卷面整潔。現在學生普遍書寫有問題，就是下筆潦草，讓老師沒法認，而且錯字也比較普遍。高考的時候出現錯字是要扣分的，三個錯字扣1分，有的省甚至錯1個字就要扣1分，那扣的分就太多了，危險就太大了，卷面整潔這是最基本的問題。

    我以上說的都是一些基本問題，一是審題問題，保證不跑題；第二個是把時間留足，這樣就為審題提供了保證；第三個還有個卷面的問題，這是最最基本的問題，把字寫清楚，盡量注意錯別字的問題，同時注意結構的完整性，這些都是作文的硬傷，一旦出現就會對作文產生很大的影響。

    中小學教育網：那作文怎樣才能寫得精彩呢？

    于老師：剛才我說的都是最基本的要求，也就是我們作文怎么不跑題，怎么拿一個最基本的分，不至于出現嚴重的閃失，但是有些同學想的是我怎么拿高分？他志在不是四十幾分，他志在五十幾分，甚至志在滿分，同學都應該有個志向追求，拿分越多越好。

    那怎么樣才能拿到高分呢？我覺得最重要一點，在不跑題的情況下，在切題的情況下，有一個好角度，非常重要。在作文中選角度，是很多同學都解決不了的問題，一篇文章必須有一個角度，或者說必須有一個小而新的角度，如果角度太寬太大，內容就容易太空泛，這個文章就不行了。如果角度寫小了，文章內容一下就深入下去了，角度小，內容才能往深走，才能向縱深去分析，而且角度小了，內容才能具體，才能充實。所以見到作文題的時候，首先要選擇一個好角度，我告訴大家一個方法，你可以想三個角度，從中選擇一個你認為好的。

    哪個是好角度呢？好角度的標準是什么呢？我覺得首先得是一個小的角度，第二這個角度比較新，和別人不一樣。同時這個角度你還要有內容可寫，如果沒有內容可寫，這個角度既小又新但是是空的，這文章肯定不行。所以要想寫好一篇文章，要想寫的精彩，我認為首先是角度問題。

    其次是內容問題。內容應該求新，應該求凝，凝練的凝，求具體，求典型，可以說這么四求。這個內容應該新鮮，應該鮮活，那么由這個問題我就想到另外一個問題，比如高考作文題我們都看到，往往第一印象感覺眼前轟的一下，想這個題我們平時沒練過。緊接著我們就不能讓腦袋繼續轟下去，我們就應該想，高考作文題不可能讓你練過，要讓你練過那就不是高考作文題了。那這個題每個同學都沒見過，對每個同學都是公平的，所以這樣你就穩下來了，你心里就平靜下來了。平靜下來以后，你就要想到，這個題命題老師在出的時候他一定要照顧到全北京市，如果是全國命題就要照顧到全國，既照顧到城市的學生又照顧到農村的學生，所以不會寫不出來，每個同學都會寫出來，關鍵在于寫好寫不好。什么叫寫好寫不好，我認為在內容上你應該寫你最熟悉、最感興趣、最有思考、自己最有積淀的東西，這樣就能出精彩，你剛才問的是精彩的問題。

    中小學教育網：是的。

    于老師：我認為高考寫作文是同學們展示自我的一個最佳場合，你把自己最精彩的人生展示出來，你的積淀你的才華展示出來，這就是成功。每個同學都有不同的視野，都有不同的積淀，同一個問題也都有不同的思考，所以我們就應該展示那種才氣，展示那份精彩，我認為就可以把作文寫好。作文題不管怎么出，和我們的生活都會有千絲萬縷的聯系，我們都可以聯系生活去寫，我所說的生活不是自己的生活，而是社會的生活。所有的作文題都可以聯系社會生活去寫，而你要聯系的是你最熟悉的、最有了解的、你最感興趣的，同時是你積淀最厚的內容，這樣你就會寫好。

    中小學教育網：剛才于老師為我們介紹了很多應試的技巧，相信同學們會有很大的收獲，那今天的講座就先到這里，祝同學們在高考中取得好的成績。

    于老師：好，祝大家成功。

    中小學教育網：謝謝于老師。同學們，再見。