2014年碩士研究生招生工作要全面貫徹落實黨的十八大精神和教育規劃綱要要求，深入推進研究生招生改革，狠抓考試安全管理，加強信息公開和招生服務，切實提高招生質量，維護公平公正。現將有關事項通知如下：

　　一、落實工作責任，狠抓考試安全

　　當前國家教育統一考試安全工作仍然面臨十分復雜、嚴峻的形勢。各省、自治區、直轄市高等學校招生委員會(以下簡稱省招委)、教育行政部門、教育招生考試管理機構要堅決貫徹落實《教育部等10部門關于進一步加強國家教育統一考試環境綜合治理和考試安全工作的通知》(教學〔2012〕4號)精神，認真總結近年來國家教育考試安全工作中的經驗教訓，克服麻痹思想和僥幸心理，進一步強化組織領導和責任落實，狠抓考試安全，確保研究生考試安全平穩。

　　省招委主要負責人對考試安全工作負領導責任，省級教育行政部門分管領導是第一責任人，省級教育招生考試管理機構主要負責人是直接責任人，省招委相關部門的分管領導對本部門碩士研究生招生考試職責范圍內的工作負全責。各省級教育行政部門和教育招生考試管理機構要進一步完善招生考試工作責任體系，要對照《2014年全國碩士研究生招生考試安全工作方案》(另行下發)制訂本地區安全工作方案，層層落實考試安全責任制、簽訂考試安全責任書，把工作落實到每一位考務工作人員，確保試題試卷安全。要加強系統內部治理和監管，全面梳理排查研究生考試的薄弱環節和漏洞，強化對關鍵崗位的監管和考試安全的監督檢查，強化對考務工作人員、特別是涉密人員的法制警示教育和業務管理培訓，進一步完善應急預案。要建立健全責任追究制，嚴格執行《國家教育考試違規處理辦法》，對違反規定的行為，發現一起處理一起，絕不姑息。

　　2014年全國碩士研究生考試要全部在國家教育考試標準化考點實施，要確保考點的作弊防控系統、視頻及網絡監控系統等全程正常使用。各地可根據本地區實際情況撤并一些報名人數較少的報考點。所有考點均要配足配齊第二代身份證識別儀、金屬探測儀等能夠有效防范作弊的設備;鼓勵有條件的地區統一配備考試文具、考場電子掛鐘和指紋識別儀等，不統一配備考試文具的地區要按省級教育招生考試管理機構的規定檢查考生攜帶的文具。

　　要充分發揮國家教育統一考試聯席會議制度作用，教育行政部門、教育招生考試管理機構要主動與聯席會議成員單位加強聯系，切實做好2014年研招考試的安全保衛工作。要繼續開展打擊涉考犯罪、銷售作弊器材，凈化網絡環境和考點周邊環境等專項行動，嚴密監控考前及考中通過網絡、通訊設備等傳播涉嫌泄露試題及答案等有害信息，嚴厲打擊考試舞弊及相關犯罪活動。

　　二、強化綜合評價，提高選拔質量

　　研究生招生工作要以提高人才選拔質量為核心，把促進人的全面發展和適應社會需要作為衡量人才選拔的根本標準。要樹立科學的人才選拔理念，改革創新人才選拔機制，圍繞選拔培養目標建立健全能力與知識并重的考核體系,強化對考生知識成就和能力潛質、考試成績和學業表現的綜合評價，增強人才選拔的科學性和有效性，使具有創新能力和專業潛質的優秀人才脫穎而出。

　　轉變研究生招生管理模式，進一步擴大招生單位自主權，強化招生單位在研究生招生工作中的主體地位，充分發揮和規范基層學術組織和導師群體在人才選拔中的作用，提高導師群體科學選拔人才和規范執行政策的能力。

　　三、加強信息公開，確保公平公正

　　各研究生招生單位要高度重視招生信息公開工作，進一步加強信息公開制度建設。對招生簡章、招生計劃、復試辦法、復試名單、復試成績、錄取辦法、錄取名單等重要信息要進行及時、充分、規范的公開。擬錄取名單要按規定要求進行公示，未經公示的考生不得錄取。要充分利用本單位互聯網平臺積極開展信息公開工作，為社會和考生提供更加便捷的服務。

　　各省級教育行政部門、教育招生考試管理機構負有對本地區所有招生單位監督管理的職責，要建立健全信息公開工作監督機制，強化對招生單位招生工作的監督，對招生單位信息公開不及時、不充分、不規范的行為進行糾正;公開信訪舉報受理渠道、程序和時間，對出現的問題要按照有關規定及時調查處理。

　　四、轉變工作作風，提高服務水平

　　各省級教育行政部門、教育招生考試管理機構和各研究生招生單位，要進一步轉變工作作風，強化服務理念，切實提高招生考試管理服務水平。要充分利用招生簡章、網上招生咨詢等渠道，幫助考生準確及時了解招生及有關方面的政策，特別要做好對研究生教育投入機制改革后國家加大研究生教育投入力度和建立多元獎助體系以及調整后學費政策等的宣傳咨詢工作。各省級教育招生考試管理機構和各研究生招生單位要設立招生咨詢電話，主動向社會公布，并派專人負責解答考生的問題。要做好考試期間的組織工作，加強綜合保障，完善應急處理預案，為廣大考生營造良好的考試環境;要做好復試、調劑、錄取階段的管理工作，提高服務水平，切實維護廣大考生合法權益。

　　附件：2014年全國碩士學位研究生招生工作管理規定

　　教育部
       2013年8月26日