邏輯學習最大的忌諱是浮躁，或者說是急功近利。 
　　我們首先要討論的問題是，學那些以前學過的東西容易，還是學那些全新的東西容易。多半認為是后者，其實不盡然。  
　　學習新的東西就像給你一鍋生大米，讓你做米飯；而學習舊有的東西呢，就像是給你一鍋你也不知道是生大米還是熟米飯的東西，讓你把它做成米飯。如果這鍋大米已經做的很熟了，你就好辦了，只需端出來給人看就好了。如果這鍋大米完全是生的，那和新學知識一樣。但是如果這是一鍋夾生飯，那就麻煩了。做過飯的人都知道，一次沒有做熟的飯，你想把它做好有多困難。  
　　而邏輯正是這樣一鍋你不知道生熟的大米。好多人在過去的生活和工作中已經形成的縝密、條理的思維，這些人基本不需要再學習，也可以拿到高分。但是對于大部分的人來說，邏輯就是一鍋夾生飯。為什么這么說呢？  
　　首先，雖然大部分的中國學生沒有機會接受邏輯教育。但是我們每天都在用這個東西，生活、工作、人際關系、寫作、說話都不可能完全沒有邏輯。但是每個人的思維水平、條理程度就大不相同。包括同一個人在不同的學科、行業上所體現出的思維水平和條理程度都有很大的差異。換句話說就是你腦袋里這一鍋大米的熟、生程度不同；而且隨著人分工的細化，很可能會是熟的地方越來越熟，生的地方越來越生，所以我們說這很像是夾生飯。  
　　如果我們學的是新的知識，我們只需要和那些新的概念啊、符號啊、算法啊做斗爭就可以了。但是你學半生的東西，必須和你以前積累的錯誤斗爭，更麻煩的事情是，你必須先把你以前搞錯的東西找出來。  
　　大部分的人看到邏輯題目都能做上幾道，也能對一部分，即使錯了一看答案，恍然大悟，“原來是這樣��！我知道了”。好像很快就又學了一招。跟我們的現實生活進行類比，事后諸葛亮比比皆是，但在事前能做出準確分析的卻寥寥無幾。而時代競爭激烈，我們為恍然大悟付出的代價將非常昂貴。人這一輩子，有上十來次事后的恍然大悟也就基本報廢了。而做邏輯考試，如果你有十幾道題目是看了答案才恍然大悟的，考試結果基本上也就報廢了。所以我們在平時處事的時候要追求事前對人對事的精確把握；在做邏輯題目的時候要在答案公布以前追求對題目的透徹分析。然后看別人是怎么恍然大悟的。那個時候你就會明白，看上去是一念之差，實際上是水平使然。  
　　當然我更愿意學那些全新的東西，但對大家來說，邏輯已經基本上形成了夾生飯的格局，不可改變了，在這種情況下怎樣保證學習效果呢，我覺得兩點特別重要，一是謙虛的心態，假設自己的無知；二是理性，不要著急進行自我肯定或者否定。你要明白自己是在和過去幾十年積累形成的思維陋習做斗爭，每取得一點點進步都是十分不易并且意義重大的，不能因為自己取得了一點點進步就覺得自己已經脫胎換骨了，也不能因為自己離自己的目標和還有一段距離就妄自菲薄、失去信心。  
　　學習邏輯就像是練功，基本功最重要。扎實的基本功能保證我們走正道，從而走的更遠，不要一開始就想抄近路。我上課的時候經常講，所謂的捷徑就是不走彎路。當你心生邪念想抄近路的時候，實際上就給自己走彎路埋下了禍根。相當于你又把一顆半生不熟的大米放到了鍋里，還認為它已經熟了。具體在邏輯學習上的體現就是分析方法和做題技巧的關系，做題技巧固然很重要，但是大我們必須是在把分析基本功練到位的情況下才能去放心使用它。而且在做題的過程中遇到自己覺得困難的題目還是要回到最基本的分析方法上來。如果你一開始就是靠做題技巧行走江湖，一是容易走火入魔；二是一旦遇到強大的敵人就只能是撞大運了。但話說回來，基本功是怎樣練出來的呢？這里面有三點最重要，一是規范、到位；二是堅持重復；三是分析工具。  
　　先說第一點、邏輯分析的目的和做題很不一樣，做題的目標是找出正確答案，邏輯分析的目標卻是把題目分析透徹。邏輯分析的要求是遠遠高于做題的。邏輯分析應該遵循以下的步驟：  
　　1、定義事件、定義論點和論據。  
　　2、提取兩兩事件關系。  
　　3、用一張圖表示所有有用的事件關系（形成邏輯框架）。  
　　4、用一句話說清楚論點是什么，論據是什么，論點和論據之間的邏輯聯系和差異是什么。  
　　5、分析選項在題干邏輯框架中發揮的作用。  
　　上面說到的3、4、5三點不僅是邏輯分析的步驟，也是邏輯分析的目標。如果能做到這三點的話，題干的把握就沒有問題了，作對題目更是不在話下。  
　　第二點是堅持重復。對于備考MBA的一般人來說，在進入做題前大概要分析200道左右有質量的題目。每道題目花費的時間要保證在10分鐘以上，從而確保分析的規范、程序和到位。這個過程是需要堅持和毅力的，一方面你會遇到一些自己不能一次分析透徹的東西，需要你反復分析；另外一個方面就是你會遇到那些你覺得不需要分析也能很快選出答案的題目，這個時候你就要和自己的惰性、以及浮躁的心態做斗爭了。  
　　第三點是分析工具的問題。前兩點講的是精神層面的東西，真正到了執行的時候，手里還得有物可持，這個物就是分析工具。要把這個東西說清楚需要幾個小時，還要對著講義好好說；但如果說的不清楚很可能會誤導大家，所以這里就不展開說了。  
　　說到這里肯定會有人問：“這樣做題是不是太慢了？”。我們來做這樣一個比方，有一個成語叫蛇打七寸，意思是你打蛇的時候要照著七寸的地方打，才最容易成功。隱喻做事要在關鍵點上使力，才能又快又好。咱們現在把蛇換成一道邏輯題目，如果我已經告訴了你題眼在什么地方，把題目作對相信不但不難、而且速度奇快。但如果要你自己去找出題眼可能就會比較困難了。而基本的邏輯分析訓練解決的正是尋找題眼的問題。通過有效的邏輯分析訓練，我們完全能做到對于大部分的題目一眼看出奧妙所在，偶爾幾個自己拿不準的題目，只要回到最基本的分析方法上簡單分析就可以得出正確答案。這樣的做題過程才既有速度，又有質量。但如果你只懂得技巧，只知道找到七寸以后怎么打，不會找七寸，顯然效果是不會理想的。  
　　經常會有人懷疑在邏輯上花費大量的時間是不是值得，我認為不僅是值得，簡直是太值得了。我們分成兩個部分來講：  
　　第一部分就是邏輯對備考MBA這件事情的影響。學好了邏輯，邏輯科目可以拿高分，這自然不用多說，但是學好邏輯對于別的科目的促進作用也是巨大的：數學的大綱調整后，計算考核的比重削弱了，更多的情況是在考你的腦子是不是清楚條理，該想到的是不是都能想到，想到的是不是能放到合適的地方，說到底，這都是邏輯要解決的問題；對于寫作，更是邏輯的簡單延伸，就是看你能不能把要說的論點準確的分析出來，并且用清晰條理的語言表示；英語考試，最主要的英語閱讀理解部分我們也能發現越來越多邏輯關系的身影；到了面試階段，如果你能給考官呈現出清晰、條理、縝密的思維過程，那你幾乎是一定被錄取的�？偠�言之，邏輯是MBA錄取考核的精神核心。  
　　第二部分是關于MBA之后的路。隨著各種操作工具的人性化，人們掌握各種技術將變的越來越簡單，就是最復雜的技術業務，相信普通人半年也能拿下來。最終決定你能在職業的道路上走多遠的依然是你的思維水平。我不能說只有邏輯學習能改善一個人的思維水平，但實踐證明，邏輯確實是有效的改善人思維水平的方法。