中注協于近日公布了注冊會計師制度考試的改革方案。作為一名在會計師事務所執業多年的注冊會計師，筆者認為這個改革方案體現了“拓展相關知識的廣度和實際操作能力，提高中國注冊會計師的國際地位”的目的。實用型、國際型人才是注冊會計師行業最需要的人才，考生如果能在入行之初就能在這方面增強自身能力，對其將來的發展無疑是極為寶貴的。這個方案的出臺充分發揮了注冊會計師考試在行業人才建設中的導向作用。

　　首先，改革方案注重知識的更新。古人說：“君子之學必日新、日新者日進也，不日新者必日退” ，強調的就是知識的不斷更新。現行的注會考試制度下的考生，從開始準備考試到最后拿到全科合格證需要幾年的時間，在此期間，如果不及時補充更新知識則所學的知識往往難以致用。筆者深切的體會到知識經濟時代注冊會計師審計對象日益復雜,技術也不斷更新。比如，現代市場環境下風險管理和內部控制是現代企業管理重點，而目前注冊會計師考試的內容則極少涉及這方面，且與實務相差甚遠。這次考試改革增加了“公司戰略與風險管理”一科，在教材的編寫和命題的指導思想上也將緊扣當前實務中的熱點以及理論研究成果的前沿。這必將會極大的提高廣大考生的學習興趣，也有利于保持注冊會計師審計工作的前瞻性，發揮注冊會計師應有的作用。　

　　其次，改革方案充分體現了理論聯系實際。論語有言“博學而篤志，切問而近思”， 說的就是學習的時候應該不斷的理論聯系實際，就像古代帶兵打仗一樣，哪一個帶兵打仗沒有讀過《孫子兵法》？哪一個不知道《三十六計》？但為什么還有勝負之分？而最關鍵就是“因地制宜、隨勢而變”。筆者多年帶領“新出爐”的注冊會計師工作時發現，他們的理論知識往往比較扎實，但是面對實際問題時有的卻束手無策。有的甚至現場翻閱當時的考試參考書，卻得不到滿意的解決方案。經驗來自于實踐和總結，而如果一成不變的按照“書本”去實施，無異于“刻舟求劍”，當然不可能成為一名合格的注冊會計師。現行的注冊會計師考試制度下，各個考試科目都是獨立的，缺乏知識的整合，不利于考生對所學的知識融會貫通。這次考試改革增加的第二階段的綜合科目就是對現行考試制度主要科目有關實務內容的歸并和整合，在試題的設計上也將模擬在實務中經常遇到的境況，要求考試運用各科專業知識進行綜合分析判斷，其根本目的是培養一種悟性，一種舉一反三的能力，實現“授人以漁”的目標。

　　再者，改革方案促進了與國際接軌的人才培養指導思想。當今，會計師事務所面臨著經濟全球化的巨大影響，不但客戶涉外經濟活動頻繁，事務所本身也要與國外事務所經常打交道。如果中國會計師的認定方式及能力結構與國際差別太大，他們出具的審計報告就不會被國際認可，在國外執業簡直寸步難行。這次考試改革方案的設計上充分借鑒其他國家和地區注冊會計師考試工作的成功做法，體現了與國際接軌的思路，使中國注冊會計師考試制度與國際普遍認可的注冊會計師考試制度相趨同。鄧小平提出，教育要"三個面向"，即"面向現代化，面向世界，面向未來"，這是中國教育發展的方向，也是在中國注冊會計師人才培養中應側重的。

　　學習相關知識、接受系統和專業的培育、參加專業資格考試，這些在一名注冊會計師的成長過程中起著至關重要的作用。人，赤裸裸地來到這個世界上，彼此并沒有什么不同，真正造就人與人之間差距的就是學習和教育。特別是現在我們已進入了知識經濟時代和信息時代，真的到了憑知識和能力打天下的年代。培養優秀的注冊會計師專業人才是百年大計，也是中國注冊會計師行業存亡的關鍵。我們衷心希望，通過這次注冊會計師考試制度的改革，能夠培養出更多優秀的人才加入到我們執業的隊伍之中。


（中國注冊會計師協會　　　田業陽 　　2009-1-22 ）

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