簡介：中聯等6家評估機構日前被中國資產評估協會認定為首批全國資產評估教學實踐基地
　
　　日前，中聯等6家評估機構被中國資產評估協會認定為首批全國資產評估教學實踐基地。由此，一個輪廓清晰的資產評估行業人才培養戰略逐漸浮出水面。

　　在日前舉行的全國資產評估后備人才培養研討會上，中評協副會長兼秘書長劉萍表示，我國資產評估行業人才培養要進一步完善并形成三個階段、三支隊伍、三個層次的教育培訓體系。

　　其中，三個階段，即學歷教育、行業準入教育和后續教育階段；三支隊伍，即執業隊伍、科研隊伍和管理隊伍；三個層次，即中評協培養高端人才、地方評估協會培養一般執業人員、事務所培訓從業人員。

　　對于行業人才培養，劉萍指出，要研究建立注冊資產評估師（CPV）執業能力框架體系，包括不同階段應該具備的專業知識結構、核心技能與相關技能，CPV專業勝任能力要素，CPV應具備的職業道德，以及實踐經驗和執行能力。

　　此次認定的“全國資產評估教學實踐基地”是行業為推動資產評估學歷教育、加強資產評估后備人才培養的最新舉措。

　　在會議期間舉行的全國資產評估教學實踐基地授牌儀式上，中聯資產評估有限公司、中企華資產評估有限公司、中和資產評估有限公司、中通誠資產評估有限公司、上海立信資產評估有限公司、江蘇中天資產評估有限公司6家評估機構被中評協認定為首批“全國資產評估教學實踐基地”。

　　“基地的建立是校企聯合、校協聯合、校校聯合，人才、專長、事業強強聯合的一個新機制。”劉萍說，資產評估教學實踐基地的建立對今后資產評估學科建設、評估理論和實踐的發展具有深遠意義。

　　有關評估學科院校代表對全國資產評估教學實踐基地的建立給予了高度評價。大家一致認為，全國資產評估教學實踐基地的建立，為院校理論研究提供了前沿基地，也提供了人才培育的實踐基地，可以在資產評估領域實現三個跨越，即理論與實踐的跨越，學校與企業的跨越，學生就業與企業招聘的跨越。

　　針對資產評估學科建設院校的考評管理問題，劉萍認為，中評協將完善三個機制，即建立末位淘汰機制、考核評價機制和課題跟蹤機制。資產評估學科建設院校和相關院校在研究領域上要把握三個重點。一是研究行業發展中的重大問題，為行業發展的政策安排作理論支持，做行業建設的幕僚；二是研究行業發展中專業技術難題，為行業專業服務提供技術支持，做行業協會的理論后盾；三是研究資產評估學歷教育階段的知識結構問題，為行業教育和培訓體系建立作基礎研究，做行業人才培養戰略實施的推動者。此外，還要把握三個關注，即關注市場主體的需要、關注行業發展的需要和關注中評協工作的需要。


（中國財經報　　　卜海濤 　　2008-8-19）