謝羅鳴
　　
　　黨的十六屆四中全會通過了《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》，對當前和今后一個時期加強黨的執政能力建設做了重大部署，這是全黨的一件大事。加強黨的執政能力建設，是時代的要求、人民的要求。加強黨的執政能力建設，要求黨的各級組織和黨員領導干部，必須確立執政目標，堅持執政宗旨，增強執政意識，鞏固執政基礎，改進執政作風，完善執政方式，抓好執政要務。這給提高財政干部的學習能力提出了新的要求。
　　一、提高學習能力是加強財政干部執政能力建設的基礎
　　學習能力是一項基礎能力。一個政黨要提高執政能力、從業水平，就必須以提高學習能力為基礎，這樣可以獲取持久發展的動力。
　　(一)提高學習能力是加強執政能力建設的基本要求
　　是否重視學習，從宏觀上反映了一個國家、一個民族的精神狀態，甚至關系到一個國家，一個民族的興衰；從微觀上反映了一個單位、一個人的精神風貌，甚至關系到一個單位、一個人的發展。歷史上，一個先進國家因為輕視學習而落后，一個落后國家因為善于學習而后來居上的現象，屢見不鮮。只有通過加強學習，提高黨的執政能力，提高黨的戰斗力和凝聚力，才能更好地擔當起歷史和時代賦予我們的莊嚴使命。
　　（二）提高學習能力是培養現代型財政干部隊伍的基礎
　　當今世界科技進步日新月異，知識創新突飛猛進，各國綜合國力的競爭，越來越表現為科技進步以及知識創新能力的競爭和人的素質的競爭。不學習，就會思想空虛、精神貧乏、是非不辨、方向不明，就會退步落伍，被時代所淘汰。要提高財政干部執政水平，就必須強化學習意識，更新業務知識，努力成為具有長遠眼光、理論基礎、黨性修養、世界眼光、戰略思維、業務能力的現代型干部隊伍。
　　（三）提高學習能力是樹立人本觀念與創新發展的需要
　　作為一名財政系統的領導干部，對學習的認識，不僅要從個人習慣和愛好上來看待，還必須從精神狀態和事業成敗的高度來認識。評價一個領導干部精神狀態好不好，事業心強不強，一個重要的方面，就是觀其言、聽其行。作為領導干部應當明白，學習不僅僅是個人行為，更重要的是一種社會行為，學習不僅是自身建設需要，更重要的是一種歷史重任和社會責任。領導干部一定要把學習當作一種神圣職責，一種精神境界，一種終身追求。這就要求財政干部要勤于學習、善于學習，以學明志、以學立德、學以增智。
　　二、 提高學習能力需要務實端正的學習態度和強烈的使命感
　　提高學習能力，必須切實端正學習態度。當前財政系統一些干部對待學習的態度不夠端正。表現在思想認識上存在三大誤區：一是認為"工作太忙，很難擠出時間學習。"其實學習和工作不能截然公開，二者不是互不相容的關系，要正確處理好工作和學習的關系，通過學習提高思想理論水平，掌握科學知識，不僅不會耽誤和影響工作，還會提高工作質量和效率。二是認為"自已有高學歷，不用怎么學也能對付過去。"這是一種盲目的優越感。有高學歷固然是一種優勢，但如果滿足于已有的學歷就此止步，那就不可避免地要落伍，甚至被淘汰。三是認為"拿起書本就是學習"。學習要有目的、要有計劃，學習不僅要學專業知識，更要學習政治理論，另外學習不能是只看書，還要不斷進行思考，這樣才能逐步提高。只有克服上述錯誤認識，有了對知識的熱愛，才能使學習成為一種自覺的行為。因此我們必須切實端正學習態度，把提高學習能力作為提高黨的執政能力的重要內容來抓。把增強學習的自覺性和主動性與實際工作結合起來，只有這樣，我們才能把握時代脈搏，跟上與時俱進的步伐。
　　三、提高學習能力就要樹立學習為本、學無止境的新理念
　　（一）樹立學習者生存發展的觀念。
　　學習能使人聰慧文明，使人高尚完美，使人全面發展。一個人、一個政黨、一個民族只有不斷地通過學習進行精神、智力、能力武裝，才能有新創造，有新發展，有新前進。誰把握了學習的先機和主動權，誰就搶占了生存和發展的制高點。不學習、不掌握新知識和本領，就不具有生存發展的能力。我們只有不斷加強學習，從中汲取營養，充實知識，提高本領，才能在激烈的知識競爭中立于不敗之地，肩負起黨和人民賦予的歷史重任。
　　（二）樹立學習則強學習則勝的理念。
　　學習是思考和創新的過程。選擇學習就是選擇進步。學習的進步是一切進步的先導，學習的落后，是一切落后的根源。學習是創新發展的前提和動力，只有不斷學習，才能獲得新知識，增長才干，跟上時代。離開了學習，工作就會失去創造的營養，發展就會缺乏前進的動力。特別是在知識更迭加快的情況下，誰學習抓的緊，掌握的知識越多，誰的創造潛力就越大，發展進步的越快。我們必須把學習作為自身進步的階梯，把知識作為與時俱進的不竭動力，培養強烈的求知欲望和濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣和能力，孜孜不倦、永不懈怠，努力以學習的進步推動財政事業的發展。
　　（三）樹立學習與工作相促進的新理念。
　　毛澤東同志曾經說過，學習是工作，而且是更重要的工作。學習是干好工作的第一需要，也是履行好職責的必然要求。作為一名領導干部，如果只埋頭工作而忽視學習，即使有敬業精神和干好工作的良好愿望，工作也難以上臺階，不僅個人成長進步受影響，黨的事業也受影響。很難想象，一個不注重學習的領導，會有敏銳的眼光，開闊的視野，清晰的工作思路和創造性的工作業績。只有不斷加強學習，使學習和工作相互促進，相得益彰，才能使工作更加富有活力和創造力。
　　（四）樹立以學為本終身學習的理念。
　　學習為本，終身學習，既是世界上日益深入人心的學習和生活理念，又是中華民族流傳久遠的尚學思想精華。如今，學習為本，終身學習已成為衡量一個社會文明程度的尺度，成為評價一個國家健康發展的標志。新的形勢和任務對我們黨的執政能力和領導水平提出了新的要求。作為財政系統的黨員干部應該審時度勢，把學習作為一個永恒的主題，作為一個經常不斷的任務，自覺地重視學習、善于學習。推動全社會形成學習為本，終身學習的良好風尚，為建立學習型財政干部隊伍而努力。
　　
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