8月26日，來自中國財政科學研究院、中國教育電視臺、中國總會計師協會、中國集團公司促進會、中國資產評估協會、中國社會科學院、中央財經大學、中南財經政法大學、四川財經職業學院、山東商業職業學院、中聯企業管理集團等財經領域國家智庫、行業協會、名優企業、高校職校的近百家發起單位，在京共同舉辦了中國財經教育聯盟籌備工作會。

　　據了解，中國財經教育聯盟(以下簡稱“聯盟”)是依據國務院及教育部關于推進教育聯盟建設的一系列政策和指導性文件，由財經領域國家智庫、行業企業、高校職校等各方協同發起，自愿參與形成的交流合作共享平臺。經批準由相關部門主管指導，接受民政部監管。

　　本次會議的關鍵詞是跨界、聯盟。會議旨在籌建中國財經教育聯盟，以有效解決財經教育中的一系列痛點和難點問題，推進中國財經教育現代化。

　　財經教育現代化是歷史必然趨勢
　　參會的某知名專家表示，財經教育現代化是歷史必然趨勢，時代發展呼喚財經教育改革創新，組建聯盟是實現財經教育現代化的有效形式。財經教育現代化要繼續前行，必須把握產教融合、校企合作這一核心，把握產學通的“通”，深入研究課程體系，研究服務于社會的路徑、方式、方法，更好地為企業和社會經濟發展服務。

　　該專家建議，聯盟要搞好八個平臺建設。一是教與學共享的平臺。平臺不僅要用于教還要用于學，不僅要面向財經類學生還要面向所有自然人和法人。二是各方協調創新的平臺。各方包括學校、企業、行業，也包括全社會的精英、全社會的人。如果不積極創新，只是把原來的教材、課程搬到平臺上，平臺就失去了意義，失去了生命力。三是產學互通的平臺。互通不僅指產、學的結合，還意味著要順應和采用信息化平臺、大數據挖掘、人工智能等現代化手段，實現真正的融通。四是精品課程呈現的平臺。要對傳統的精品課程的內涵進行創新。譬如教學場景與就業場景對標，素質能力和職業崗位對標，動態完善，理實一體等。五是學科專業體系銜接的平臺。財經教育要培養三個層次的人，即頂尖的理論人才、高端的管理人才、一線的核算人才。六是學術成果和教學成果展示的平臺。財經教育聯盟應不斷提升整體影響力，在今后的宏觀經濟領域對政府決策有所貢獻。七是智庫貢獻的智慧平臺。聯盟一旦把全國的財經類教育整合到一起，力量將是巨大的。我國財經教育領域集中了一大批好學生和有智慧的教授，可以動員各方面力量為國家服務、為企業服務、為社會服務、為老百姓服務。八是國際財經教育合作平臺。合作是一個話語權的問題。中國是世界第二大經濟體，聯盟要有一個崇高的志向，積極開展國際合作，不斷增強我國在財經評價領域的話語權，以與我國經濟地位相匹配。

　　作為聯盟發起單位之一，中國財政科學研究院院長劉尚希表示，當前是一個跨界的時代，是一個“通”的時代。要組成跨界的聯盟，在“通”上做文章，實現政、產、學、研等各方面全方位的“通”，這樣才能使得財經教育實現順暢發展。當前，中國發展正處于轉型升級、爬坡過坎的關鍵時期，很多東西都需要打破原有的認識框架、分析框架。解決過去的財經教育問題，需要跨界合作，這樣才能在財經教育的思想體系、話語體系、學科體系方面實現創新，否則財經教育現代化就難以真正落地。

　　“要定位于一個各方相互交融、協同、合作，具有實踐支撐、標準支撐、評價支撐等強大支撐體系的有用、管用的聯盟平臺;定位于一個適應社會環境需要、有熱有光、能夠干出事兒、能夠有影響力，在財經教育乃至整個教育界具有系統重要性的聯盟平臺;定位于一個跨界的、具有多元載體和粘性機制的常規化、常態化平臺;定位于一個具有品牌化教育標準、研發和認證體系的聯盟平臺;定位于一個各方協同創新的生態化聯盟平臺;定位于一個有效運行并讓各方合作共享、擁有獲得感的聯盟平臺。”聯盟發起單位之一的中聯企業管理集團有限公司董事局主席王子林在發言時作了上述表示。

　　解決院校與社會“最后一公里”問題
　　會上，各方高度評價并熱切期待聯盟的籌建和運作。一百多名來自發起單位的相關負責人與會共商籌建方案、章程、課程標準、名師標準等聯盟頂層設計事宜，部分校企還當場簽訂了戰略合作協議。

　　當前，傳統財經教育雖然取得了長足發展，但仍存在一些與社會脫節、與時代脫節、與企業脫節、與需求脫節的痛點與難點問題，譬如，院校專業設置方面與職場崗位需求對焦偏移、教程教學方面與職場規范和實務存在時空代差等。與會代表普遍認為，應按照工業4.0、教育4.0時代的跨界、互聯、互通規律，廣泛集聚各種教育資源，跨界組建財經教育聯盟，真正解決院校與社會的“最后一公里”問題，真正解決困擾財經教育發展的一系列痛點、難點問題，努力推進財經教育現代化。

　　中國社科院數量經濟與技術經濟研究所副所長陳冬紅表示，中國財經教育聯盟的成立是一件好事、一件大事、一件難事。好在多方共贏，大在生態系統，難在節點打通。中國社科院作為高端智庫，要盡力推動，使這件難事真正得到破解。

　　“建立中國財經教育聯盟非常有必要，用人單位和院校可以經常利用這個平臺進行溝通。希望學校尤其是財經類院校要緊跟實體經濟發生的變化，并時刻了解實體經濟對學生的需求。”中國石油化工集團原總會計師劉運提出，基于中石化共享服務中心已經建成的情況，希望加強管理會計領域的培訓。

　　中國華錄集團有限公司總經理張黎明就人才培養表達了自己的想法。他認為，財經教育一要培養人才，二要成就人才。中國財經教育聯盟要按照四位一體的課程設計培養人才，即理論的研究者、政策的制定者、實踐的操作者、社會的中介者。同時，要通過聯盟更多成就人才，例如從CFO轉型升級到CEO。張黎明表示，中國華錄作為聯盟的發起人之一，愿與其他成員分享自己的成果，如華錄轉型升級的案例和建立的數據庫等。

　　北京國家會計學院黨委書記、院長秦榮生指出，在互聯網、大數據、云計算背景下，一家學校或育人單位很難全面了解教育培訓需求。財經教育聯盟把研究機構、學校及企業等實務界聯合在一起，培養的目的性更明確，培養的課程方案可以及時進行調整，使培養的人才可以很快成為能手，從而極大縮短學生成才周期。他表示，聯盟按照跨界聯合的思路充分發揮各方優勢，同時又緊貼實務，一定會結出豐碩的成果。

　　“要通過戰略設計、章程設計，讓不同層次的院校都能為聯盟更好地做貢獻，都有獲得感。要立足中國實踐，打造中國財經學派。要站位高端，嚴格標準，使這個聯盟不僅是簡單的國內的財經教育聯盟，而且要在世界上有影響力。”中央財經大學副校長李俊生表達了對聯盟的期望。

　　四川財經職業學院副院長易思飛認為，中國財經教育聯盟和以往所發起的聯盟有一個很巨大的區別，就是有很多規模性、效率性企業主動參與，有高度、有品位、有深度。聯盟所提倡的產學通很重要，一定要打破和解決資源流動當中的一些障礙、瓶頸、成本等問題，最終達到資源共享，實現共同發展、共同提高。

　　明確聯盟六大業務范圍
與會發起人一致贊同，按照自愿參與、跨界互通、平等互惠、共創共享、協同共贏基本原則，聚焦人才興國戰略和企業、社會、人才、素質、能力精準對標的現代財經教育，搭建全國覆蓋、跨界融匯的產學研合作交流、共創共享聯盟平臺，建立國家智庫、行業企業、高校職校深度融合、協同創新機制，動員整合配套教育資源，總結研發認證推廣產教融合、理實一體的頂層設計、教學設計、課程研發、實訓實踐、雙師培養、工作坊實驗室、精準就業的規范實踐、推薦標準和核心項目工程建設，為聯盟成員致力于財經教育培訓事業創新創優發展，提供新舞臺、新引擎、新動能。

　　記者從會議組織方了解到，經過會上廣泛討論，明確了中國財經教育聯盟頂層設計的六大業務范圍。

　　一是支持形成跨界融合交流合作平臺，依托成員力量，建立完善網絡平臺、傳播媒介、論壇、交流活動等各種載體，構建包括國家智庫、行業協會、育人單位、用人單位等各方常態化、粘性化、實效化、柔性化的協同機制。二是支持成員進行教育頂層設計和人員培養方案的研發，接受委托組織對品牌化教育標準規范進行認證。支持成員針對行業崗位需求提出人才培養標準、規范與素質技能要求對標，構建人才培養與需求持續動態精準對接的生態鏈。三是支持成員進行財經教育課程創新研發，使教學場景與就業場景對標，使素質能力和職業崗位對標，形成一整套動態完善的、理實一體的課程體系和教學體系。四是支持聯盟內知名學者、企業家、教育家、優質名師等教學資源，形成線上線下相結合的傳授業態，共享精品案例課程，使優質教學資源以更低成本在更廣范圍內共享，實現學習效果和教育投入效率的雙提升，實現優質教學資源在聯盟內各校際企際之間共建共享、互動互補。五是支持雙師型師資建設。包括以品牌化的名師認證和培訓為手段，培養一批具備專業性、創新性、示范性的專家、教師，通過開展教師到企業頂崗實踐、企業家到院校授業講學等活動，實現雙向互通共贏。六是支持成員企業與院校產教融合項目的落地，支持專業共建、聯合辦學、共建實訓基地、共建工作坊實驗室、師資共培名師共建、精準就業等校企深度合作，協同支持成員辦好創一流、示范校、優質校及特色專業等國家和地方重點項目工程。

　　另據記者了解，聯盟設理事大會、常務理事會和秘書處等機構。理事大會是聯盟最高權力機構，由全體單位成員代表和專家成員代表組成。常務理事會是理事大會的執行機構，由理事大會選舉產生，執行理事大會作出的決議。秘書處是聯盟的常設機構，由常務理事會產生，具體負責聯盟的日常工作。考慮分類活動的需要，除總秘書處外，分設本科院校和職業院校兩個秘書處。